以评促建强内涵，深化融合提质量——兰州信息科技学院召开2026年教学工作会议
来源：教务处
作者：史瑞祥
编辑：张世欣
时间：2026-11-11
11月11日，兰州信息科技学院2026年教学工作会议顺利召开。会议以“以评促建强内涵，深化融合提质量·奋力推动应用型人才培养再上新台阶”为主题，总结教学工作成效，部署下一阶段教育教学改革重点任务。华为、中节能、泰克教育、达索教育、智元机器人、西门子等企业嘉宾，兰石集团、国网兰州新区供电公司、甘肃省化工研究院、丝绸之路大数据等企业导师代表应邀参会。学校党委书记杨文福、校长周刚等校领导出席，全体教职工参加，副校长殷学丽主持会议。
会议在庄严的国歌声中开幕，全体参会人员奏唱国歌、诵读教育誓词。党委书记杨文福致开幕词，校长周刚作教学工作报告。他指出，教学工作是学校的立校之本，必须牢牢把握应用型办学定位，把“十五五”发展目标分解到学科专业、课程体系、实践平台和质量标准上，一项一项抓落实、一年一年见成效。报告系统回顾了学校在专业结构优化、产业学院建设、实践教学改革、教师队伍建设等方面取得的进展，分析了生源结构变化、产业技术迭代和本科教学工作合格评估带来的新形势新任务，明确要以评估标准倒推建设标准，在“信息+”与“+信息”双向融合中重塑课程逻辑，把企业真实项目、真实场景引入课堂，让学生在校园里练出过硬的工程实践能力。他强调，教学改革的落点在课堂，关键在教师，各二级学院要扛起专业建设主体责任，把会议确定的任务转化为时间表、路线图、责任人。
会议对《“十五五”学科专业建设规划》和《12456实践教学体系》作专题说明。教务处处长宋博解读学科专业建设基础、发展目标与改革举措；智能装备学院院长陆学斌阐释12456实践教学体系，即以学生工程实践能力与创新精神培养为主线，按基础认知、专业技能、综合应用、创新实践四个层次递进，依托五大平台、六项保障闭环运行，推动实践教学四年不断线。会议同步推进《学校办学定位》《人才培养质量保障体系建设实施方案》学习研讨，健全“一中心、六保障”闭环管理体系，强化校、院、专业三级质量治理。
会议提出，校企合作要围绕“八共同”做深做实，在产业学院管理、专业调整、人才培养方案修订、课程教材建设、师资培育、平台与考核体系共建、就业基地共建等方面形成稳定机制。学校依托12个现代产业学院、7个工程技术研发中心和260余家校外实习就业基地，与华为、吉利汽车、中船重工等企业推行订单班、英才班和“双导师、双课堂、双评价”育人机制。
会议同时举行产业学院揭牌仪式及企业导师聘书颁发仪式。华为甘肃政企副总经理梁川作为企业代表发言，他围绕数字技术赋能教育、产教协同培养人才分享思考。受聘企业导师覆盖高端装备、新能源、信息技术、化工、大数据、食品健康等领域，为实践教学和项目指导注入产业一线力量。
当天下午，会议进入分组讨论，五个讨论组围绕教学工作报告、《“十五五”学科专业建设规划》《12456实践教学体系》和“双融”人才培养模式改革展开研讨，教职工结合专业建设、课程改革、实践教学、质量评价提建议、谋举措。各组随后汇报讨论情况，推动会议共识转化为具体任务和行动清单。
本次会议既是总结部署会，也是凝聚共识、深化融合、推动落实的动员会。兰州信息科技学院将以此为新的起点，紧扣应用型办学定位，深化教育教学改革，完善“双融”人才培养模式，建强12456实践教学体系，以“八共同”拓展校企协同育人广度深度，为甘肃高端制造、新能源、新一代信息技术等产业输送更多高素质应用型人才，为高质量通过本科教学工作合格评估、争创“双优”高水平应用型本科高校注入动力。
初审 / 宋博
复审 / 王定颖
终审 / 朱明敏
甘公网安备 62012202000341号 
微信公众号
官方微博
官方抖音
官方快手
