将课堂搬进校园建设一线：兰州信息科技学院与中建七局协同开展“在校建校”综合实践
来源：土木工程学院
作者：赵曼
时间：2025-12-10
近日，兰州信息科技学院创新实践教学形式，与承建单位中国建筑第七工程局深度协同，将专业课堂搬至学校扩建工程现场，组织学生开展了一场“在校建校、学以致用”的特色实习。在总面积达7.3万余平方米的校园二期建设五大建筑施工区域内，土木工程学院453名学生亲身参与从地基施工到主体建设的全过程，实现从书本理论到工程实践的深度融合，开启了以校园为课堂、以工地为讲台的生动教学新篇章。
走出书本课堂，让理论在真实建造中“活”起来
对许多大二学生而言，这是他们第一次深入塔吊林立、机械轰鸣的施工现场。“和想象中尘土飞扬的场景不同，现场井然有序的工序、严格的安全管理和先进的施工设备，让我对现代土木工程建设有了全新认识。”2024级土木工程1班杨尧焜感叹道。在项目总工与现场技术人员的细致讲解下，学生们系统了解了施工现场安全、十牌一图、地基与基础施工、塔式起重机运作、临时用电管理，以及钢筋、模板、混凝土等关键工艺。“课堂上抽象的受力公式，在这里对应上了钢筋的实际排布与荷载传递，知识一下子‘活’了。”这种眼见为实的体验，有效激发了低年级学生的专业兴趣。
从“学知识”到“用知识”，让抽象概念落地生根
最令学生们触动的是在真实场景中看见“知识如何落地”。现场技术人员结合施工图纸讲解复杂节点时，有学生豁然开朗，理解了上学期《土木工程制图》中的难点；观摩混凝土浇筑时，配合比、振捣工艺等原本抽象的概念，也随之变得具体可感。“原来每一个公式、每一条规范，连接的都是一栋真实的建筑、一份安全的责任。”一名学生感慨道。这样的体验，不仅改变了他们对专业“枯燥”的刻板印象，更让他们初步体会到工程技术背后的挑战与成就感。
面对自己未来将在此学习、活动的建筑正从蓝图变为现实，学生们也生发出独特的情感联结。“参与建造自己学校的房子，对于未来专业课程学习更有动力了，”另一位同学表示，“甚至想象，自己未来设计的构件，会不会有一天用在某栋建筑里。”一份份真切的职业憧憬，随着工程推进，正在他们心中悄然生长。
从实训到实战，在校园建设中锤炼职业能力
对即将步入职场的大四学生而言，此次实习不仅是深度的“实战演练”，更是毕业设计与专业能力提升的重要支撑平台。与以往以观摩、辅助为主的实习不同，在“为母校建房”这一真实项目中，他们切实承担起复杂施工图解析、工序协调及现场质量检查等实际任务，实现了从理论到实践的能力转化。
土木工程专业学生在进行钢筋混凝土框架结构毕业设计时，通过现场实践获得了关键性的技术启发。2022级土木工程1班王张波表示：“我原设计中采用的梁柱连接方案较为常规，但在施工现场观察到中建七局实施的创新节点构造后，主动与技术团队交流学习，为我的设计方案优化提供了重要思路，使其在施工可行性和经济性方面都得到了显著提升。”这种实时反馈机制，有效促进了设计成果与工程实际需求的紧密结合。2022级测绘工程1班张延超分享道：“施工中某处放样位置与设计坐标出现微小偏差，我们运用课堂所学的误差理论展开分析，并通过GNSS-RTK接收机进行复测与重新放样，最终解决了精度问题。这类实践难题在教科书里很难遇到，却极大锻炼了我们的综合应用能力。”这样的实战经历不仅成为他们求职时的突出优势，也让不少同学对施工管理、BIM技术应用等岗位建立了更直观的认知。
“只有亲身参与甚至负责过真实项目的一部分，才能真正理解‘工程师’三个字所承载的不仅是技术，更是对安全、质量与进度的全方位责任。”通过这样的实战锤炼，职业身份的认同感在他们心中逐渐清晰、坚定。
在校建校，打造协同育人新范式
在带队教师看来，此次实习呈现出“分层培养、递进成长”的教学成效。低年级学生通过走进现场，实现了从课堂认知到实地感知的“眼界打开”，不少学生从最初的懵懂转为主动追问技术细节，展现出被实践点燃的学习热情。高年级学生则更体现出知识整合与职业素养的初步形成，能够快速调用多门课程知识，解决施工现场的实际问题，展现出初步的工程师思维和责任感。
“让学生在母校建设一线开展‘真刀真枪’的实习，是对‘理论与实践相结合’育人理念最的生动践行。”学院相关负责人表示，“在校建校”模式构建了传统校外实习难以替代的教学情境：既保证了教学的安全与指导针对性，又借助学生与建筑之间的情感联结，显著提升他们的学习投入度与责任感。同时，该模式实现了跨年级分层参与，在项目中自然形成“传帮带”的协同氛围，这不仅是实习形式的创新，更是校企协同育人与校园建设深度融合的重要实践。”
用一个词概括这次独特的实习体验，学生们给出的答案是：“归属”。这些由学生亲手参与建造的建筑，将不仅矗立于校园，更将扎根于一代土木学子的专业记忆之中。知识在这里落地，技能在这里锤炼，情感在这里凝聚，当图纸走向工地、课堂融入现场，教育不再只是知识的传递，更成为责任、情感与能力的共生成长。
此次“在校建校”综合实践，不仅铸就了校园的新空间，更塑造了未来工程师的坚实底色——在真实建造中领悟土木，在亲身参与创造中定义学习。未来，兰州信息科技学院将持续深化“产教融合、实景育人”机制，将更多重点工程转化为开放式教学现场，形成“项目带实训、现场即课堂”的长效培养模式，让更多理论知识在真实的建造场景中生根发芽，让更多土木学子在真实的工程历练中，完成从专业认知到职业塑造的关键跨越。
审核 / 赵志鹏
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