兰州信息科技学院组织教师赴台州永宁幸福科学馆开展心理健康专题培训
来源：通识教育学院
作者：李娟娟
时间：2025-11-28
为持续深化积极心理学在高校心理健康教育领域的实践应用，推动学校心理健康教育工作向专业化、创新化方向升级，11月23—25日，兰州信息科技学院组织6名心理学教师，赴浙江台州永宁幸福科学馆，开展为期3天的积极心理学专题培训。此次培训既是学校心理健康教育队伍能力提升的关键举措，更是学校与清华大学积极心理学课程建设合作项目的重要推进环节，为后续心理健康教育高质量发展注入强劲动力。
作为学校与清华大学积极心理学课程建设合作的重要延伸，本次培训紧密衔接前期系列合作成果，形成“理论学习—实地调研—教材研发—实践深化”的完整闭环。今年8月，学校首批教师团队赴清华大学参与积极心理学专题研修，夯实理论基础；9月，清华专家团队专程进校开展实地调研，精准对接学校心理健康教育需求；11月，双方联合编写的积极心理学校本教材初稿顺利完成，为教学实践提供核心载体。此次赴台州的专题培训，标志着合作项目正式进入“理论转化为实践、成果落地见实效”的新阶段，将进一步推动合作成果在学校心理健康教育工作中深度应用。
为确保培训精准对接教学需求，前期学校围绕教师教学痛点、学生心理发展特点开展专项调研，全面梳理出“急需实践案例借鉴”“渴求前沿技术学习”“亟待提升团体辅导方案设计能力”等核心需求。基于此，培训量身定制多元化学习内容，精准破解教师工作难题。其中，武汉大学心理系系主任喻丰老师主讲的《积极心理学之境界》专题讲座，以“理论+实操”双轨模式，系统阐释积极心理学的理论根基，详细拆解情绪管理、心理韧性培育等实操技术，用“校园冲突调解”“学业压力疏导”等具体案例，把抽象的理论变成了可落地的教学方法。
在永宁幸福科学馆，教师团队在馆方主要负责人的全程陪同下，沉浸式参观集公益科普与心理咨询治疗于一体的一期、二期场馆。通过专题座谈与工作人员的细致讲解，教师们全面深入了解科学馆“以科技赋能积极心理实践”的设计理念、“分层服务学生与社会群体”的功能布局、“公益+专业”的运营模式，以及脑电反馈仪、AI心理测评系统等先进设施设备的应用场景。科学馆把脑电技术和积极心理干预结合，用数据可视化帮来访者感知情绪变化，让来访者在体验中理解心理知识。据悉，该馆由台州市黄岩区政府与清华大学心理与认知科学系联合打造，将积极心理学前沿研究成果与脑电技术、AI人工智能深度融合，构建起全景式、交互式的幸福体验空间，其创新运营模式为学校优化心理中心管理、打造互动式心理服务体系提供了宝贵参考。
培训期间的互动式工作坊环节，聚焦“团体心理活动创新设计”“辅导方案落地实施要点”等实操核心，教师们结合自身负责的思想政治教育、心理健康教学、学生日常管理、就业指导与生涯规划等工作场景，分享实践经验、碰撞创新思路。
兰州信息科技学院将于2025年春季学期把《大学生心理健康教育》设为公共必修课，该课程设计深度融合积极心理学理念，采用“课堂讲授+体验活动+案例分析”的教学模式，引导学生在实践中体会积极心理的价值。此次培训成果将用于进一步优化课程内容与教学方法，推动学校心理健康教育实现从“问题干预”到“成长导向的积极培育”的转型。
未来，学校将以心理学通识类教育为重要抓手，持续深化与清华大学的合作，加快将积极心理学的理论成果与实践经验转化为育人实效，助力学生在提升心理韧性、培育健全人格、发挥品格优势的过程中，实现职业发展与人生幸福的同频共振，为新时代高校心理健康教育高质量发展探索可复制、可推广的实践路径。
审核 / 张喆
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