2014年9月17日上午，学院副院长谢黎明主持召开了学院2014年秋季学期第一次督导工作专题会议。会议对春季学期的督导工作进行了总结，肯定了督导工作的成绩和亮点，并对秋季学期的教学督导工作提出了具体的要求和设想。

副院长谢黎明指出2014年春季学期，督导专家在督导委员委会及教务处的领导下，围绕学院“教学质量建设年”开展了扎实有效的教学督导工作，积极探索了新思路、新方法，使学院的督导工作有了新的发展，为实现对教学质量的有效控制做出了贡献。教学督导委员会不仅对课堂教学进行了听课督导，同时也积极参与学院组织的实验（训）示讲示演教学竞赛、教案竞赛等其他教学活动，肯定了青年教师的进步，对于他们在教学工作中的困难和问题，给予了积极帮助和协调解决，加快了青年教师的专业成长。通过教学督导工作，督导委员会也发现了学院存在的一些问题：从教师层面看，部分教师缺乏敬业精神，备课不充分，授课不系统，板书不规范，过度依赖多媒体教学，少数教师对教学工作重视程度不足，课堂教学内容空洞，教学氛围沉闷，缺少师生互动；从学生层面看，学生学习缺乏主动性，学习方法不灵活，部分学生存在认识上的偏差，以应试教育的学习方式来应对大学宽松、灵活的教学管理，迟到、旷课时有发生，出勤率有待提高。

副院长谢黎明就如何加强学院教学工作提出了四点建议：一是本学期要进一步加强对教师敬业精神的教育，使教师自觉研究教学，提高教学质量；二是教师做强调课堂秩序，良好的课堂秩序是提高教学质量的前提和保证；三是进一步加强学风建设，学生处、教学处应共同参与，努力营造良好的学风；四是要充分发挥教研室的教学管理职能，认真落实听课制度及集体备课制度。最后，副院长谢黎明对2014年秋季学期的教学督导工作提出了几点要求：第一，要进一步改善优化督导专家结构，适当增加实践教学的督导专家；第二，继续加强对从企业引进教师的指导力度；第三，要及时反馈督导结果，确保教学督导工作的动态性。

教务处供稿