2013年3月29日，学院召开了2013年春季学期第二次教学工作例会。会议由教务处处长任宗义主持，学院董事张忠赓、教学副院长谢黎明出席会议并讲话。

会上，教务处处长任宗义对2013年3月24日个别教师监考未按时到位进行了通报批评。人事处处长周丽通报了2012年秋季学期学院各教学部新上岗教师听课情况。

副院长谢黎明指出，经过多年努力，学院在科学管理方面取得了一定的成绩，但是，本学期教学工作还是出现了一些问题，如监考不能按时到位、不按学院规定听课等，老师们要反思是否正确理解了学院“站上讲台，站稳讲台，站好讲台”的真正涵义。副院长谢黎明强调，当前贯彻精细化管理，首先要明确精细化管理的意义。精细化是一种意识、一种观念、一种认真的态度，它的最基本特征就是重细节、重过程、重基础、重具体、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精，追求完美。副院长谢黎明要求，教务处、各教学部、各教研室明确岗位职责，管理责任要制度化、具体化，管理环节要程序化、明确化，管理结果要数字化；进一步加强制度的建设和完善，问责问效，奖罚分明，有令必行，有禁必止，确保每一项工作有条不紊的进行；加强培训学习，树立长效的精细化管理理念，定期召开例会，及时总结，避免有制度不落实，有动作无效果；加强过程管理，处理好干群、权责关系，说实话，办实事，注重数据，让数字说话。谢黎明还对实验实训教学“六位一体”工作的推进、毕业设计（论文）进度检查等具体工作进行了安排。

学院董事张忠赓指出教育部新的本科评估方案是以学校自我评估为基础，以教学基本状态数据常态监测、分类的院校评估、专业认证及评估和国际评估为主要内容，重在顶层设计、制度建设，就是要以人才培养质量为核心。张忠赓强调，学院各部门要高度重视学院的自我评估，要把工作细化，注重教学基本状态数据建设，帮助教师解决成长中“站上讲台，站稳讲台，站好讲台”的突出问题，探讨、研究新的渠道，解决教师的评价标准，促使教师一步步提高。

最后，教务处处长任宗义提出各教学部、各教研室要认真学习，落实本次会议精神，促进学院整体工作更上一层楼。

教务处供稿