为了进一步明确辅导员队伍发展方向，提高工作认识，加快辅导员队伍“硕士化、教师化、职业化”建设步伐，2013年3月5日，学院在行政办公区402会议室召开了辅导员工作专题会。学院院长王瑞祥，党委书记、副院长李骐，副院长谢黎明，院长助理兼财务处处长谭蓉，教务处、人事处、招就处、人文体育部负责人及学生处全体人员参加了会议，会议由学生处处长朱明敏主持。

首先学生处处长朱明敏介绍了辅导员目前的整体开课情况。随后，辅导员分别结合授课情况和申请开课计划就辅导员队伍“三化”建设认识、课程设置建议、教学能力提高、自身学习等方面发表了个人看法。与会领导分别就辅导员在授课方面的问题和疑惑从学院的课程设置、授课任务与学生工作的有机结合、提高自身能力适应学院发展、自我反思提高教学水平、提炼授课重点、提高就业指导工作能力及辅导员进行教学工作的必要性等方面进行了解答与指导。

最后，王瑞祥院长从2013年学生工作重点、“科学化教育、规范化管理、人文化服务”的学生工作要求、辅导员队伍“硕士化、教师化、职业化”建设、辅导员角色认知等七个方面提出了明确要求。他指出：第一，2013年学生工作队伍建设和《主题班会》的深入开展是工作的重中之重，辅导员、班主任、学生干部三支队伍建设必须要切实推进；第二，必须充分落实学生工作的科学化、规范化和人文化，真正做到“立德、立功、立言”，即以完备的教育理论知识实现科学化教育，以完善的教育教学制度实现规范化管理，以对学生关爱、关心、关怀的工作态度实现人文化服务；第三，辅导员要正确认识辅导员和教师两种角色具有相互作用的促进关系，在身心健康的基础上学用合一，通过理论和实践两方面工作做到“虚功实做”，关注到每一个学生的成长发展；第四，辅导员必须对“硕士化、教师化、职业化”队伍建设思路有正确的认识和理解，不论从个人职业发展还是从学院建设发展要求均具有深远的意义；第五，辅导员开设课程授课面太窄，所授课程太少，知识面一定要拓宽，通过开展研究增加积累，给学生更多的帮助和服务；第六，必须明确素质教育是通过课程教学、教育管理服务等多方面综合开展，素质教育的根本任务是培养学生“认知人性、认知自然、认知社会”的能力，同时提高学生的“生存能力、竞争能力、发展能力”；最后，王院长对辅导员职称评聘、教学工作课时量、选修课课程库修订完善、辅导员教学工作与学生工作的关系处理、学生处与辅导员队伍之间的促进关系提出了工作要求。

学院院长王瑞祥讲话

会议现场

学生处供稿